人教版九年级语文上册教案（人教版九年级语文上册教案全册）

本文目录一览：

• 1、人教版初中九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案三篇
• 2、【初中语文】部编人教版初三九年级上册语文课本知识点总结
• 3、人教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案
• 4、初中语文九年级上册《出师表》教案
• 5、人教版九年级上册语文《隆中对》教案三篇

人教版初中九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案三篇

【 #教案# 导语】《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。

于勒则是资本主义社会中的受害者和失败者。菲利普夫妇言行的变化有：于勒贫：坏蛋、流氓、无赖。于勒富：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。于勒贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的。恐怖——希望——恐怖、仇恨。②不可以。

明确：（1）引起菲利普夫妇“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。”（2）于勒成为全家唯一的希望，是因为：于勒来信表示“希望能够赔偿……损失”，从而“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

《我的叔叔于勒 》本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。

【初中语文】部编人教版初三九年级上册语文课本知识点总结

1、重点课文及主题思想 《沁园春·雪》主题：通过对北国风光的描绘，展现诗人豪迈的情怀和伟大的抱负。重点：理解诗词中的意象，体会诗人的情感。《我爱这土地》主题：表达诗人对祖国深沉的爱和对民族命运的关切。重点：分析诗歌中的象征手法，理解诗人的情感寄托。

2、部编版初三九年级上册语文文言文知识点总结重点篇目及作者 《岳阳楼记》：作者范仲淹，北宋政治家、文学家。文章通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人的登楼览物之情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

3、在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，便杀了陆虞候等三人，后上了梁山。此情节是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要转折点。

人教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案

请问小若瑟夫：你赞成你父母的做法吗？（不赞成） 你对于勒叔叔是什么态度？ （我很同情他） 有没有想过他为什么会落得下场？（想过，我知道这与他自己不争气有很大关系，但是他毕竟是我的亲叔叔，年纪也好运么大了，在外面一个人生活，的确让我很同情，只要他能改正自己的缺点，我想我们一家人会住在一起的。） 听了他们的话，我也想听听于勒是什么意见。

这默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的）顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。

②课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》、《菲利普夫妇》？本文的主人公是谁？为什么？明确：①主要人物有菲利普夫妇、于勒、我。

初中语文九年级上册《出师表》教案

此篇文章入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。蜀相（1658人评分） 1朝代：唐代作者：杜甫原文：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

《出师表》教学反思1 在这次“践行新课标，研磨示范课”活动中，我和同学们共同学习的是新课标人教版九年级上册第六单元《出师表》的复习课。根据新课标的要求，《出师表》是必背篇目之一，同时对于文言文的教学，新课标也要求必须注重文言词语的积累，感悟人物的精神品质。

导语：《出师表》出自于人教版语文九年级上册，是诸葛亮决定出师伐魏，在北伐之前上奏后主刘禅的一篇奏表。

《出师表》确实是初中学习的课文，具体收录在人教版初中语文九年级上册教材中。以下是关于《出师表》的一些关键信息：文章内容：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在准备北伐魏国前，向后主刘禅提交的一篇奏章。文章以平实的语言，表达了诸葛亮对先帝的忠诚与敬仰，以及对后主刘禅的信任与期望。

《出师表》这篇文章是人教版初中语文教材九年级上册的内容。这篇文章展现了三国时期蜀汉丞相诸葛亮对后主刘禅的忠诚和期望，诸葛亮在文中详细阐述了他北伐的决心以及对国家未来的规划。在这篇表文中，诸葛亮不仅表达了自己的政治理念，还详细分析了当时的政治形势。

人教版九年级上册语文《隆中对》教案三篇

教学反思：《隆中对》是九年级上册第二单元的一篇课文，考虑到这一课涉及的内容比较多，有利于初三学生知识的融会贯通，所以我设计了以上的教学思路，总体来说效果很好。因为有七年级上册学过《出师表》做基础，所以我有意识的把教学设计进行了横向拓展和纵向延伸。

《隆中对》是九年级上册第二单元的一篇课文，考虑到这一课涉及的内容比较多，有利于初三学生知识的融会贯通，所以我设计了以上的教学思路，总体来说效果很好。因为有七年级上册学过《出师表》做基础，所以我有意识的把教学设计进行了横向拓展和纵向延伸。

《隆中对》教案 篇1 教学目标 积累文言词语；把握文章脉络，理解课文内容。教学重难点 朗读 诸葛亮对天下大势的分析 课时安排：2课时 教学内容和程序 第1课时 教学任务：初读课文，朗读，积累文言词语。

学生朗读课文第三部分 引导学生分析第三部分 这一部分是全文的主体。在这一部分里，诸葛亮十分精辟地分析了当时的天下形势，推断了未来的发展，为刘备确定了建立霸业，复兴汉王朝的政策和策略。